{"id":797,"date":"2021-07-27T14:34:13","date_gmt":"2021-07-27T19:34:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.unicatolicadelsur.edu.co\/catsur\/?page_id=797"},"modified":"2022-07-13T11:28:19","modified_gmt":"2022-07-13T16:28:19","slug":"permanencia-y-graduacion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.unicatolicadelsur.edu.co\/catsur\/permanencia-y-graduacion\/","title":{"rendered":"Permanencia y Graduaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n
<\/div>
\n
\n

01<\/h2><\/div><\/div>

<\/p><\/div><\/div>\n\n\n\n

Permanencia y Graduaci\u00f3n<\/h2><\/div><\/div>

Para nuestra instituci\u00f3n es un imperativo el consolidar las estrategias que propendan por el fortalecimiento de la permanencia estudiantil acompa\u00f1ada con la calidad en todos los procesos para conducir as\u00ed a la graduaci\u00f3n exitosa de nuestros estudiantes.

El enfoque propuesto desde esta pol\u00edtica es el \u201cpreventivo\u201d de modo que se puedan reorientar los esfuerzos hacia la generaci\u00f3n de estrategias m\u00e1s all\u00e1 de actividades asistencialistas. Lo anterior indica que el objetivo \u00faltimo de \u00e9sta pol\u00edtica institucional es el de mejorar la calidad de los procesos educativos y el cumplimiento efectivo de los objetivos del PEI, para, de esta manera promover en los estudiantes el deseo de permanecer en el sistema de educaci\u00f3n superior. <\/strong><\/p><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\"\"\/<\/div><\/figure><\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n
<\/div>
\n
\n
\"\"\/<\/div><\/figure><\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n

<\/h2><\/div><\/div>

Los lineamientos propuestos desde una concepci\u00f3n integral de la formaci\u00f3n abarcan las diversas circunstancias, situaciones, motivos y realidades que pueden convertirse en factores de riesgo para los estudiantes y que deben ser intervenidos, resueltos o mitigados a fin de favorecer las condiciones m\u00e1s adecuadas para llevar con \u00e9xito el proceso de formaci\u00f3n.

Finalmente cabe mencionar que la mirada humanista con la cual se valora a cada persona nos lleva a tratar a nuestros estudiantes en su singularidad, en su dignidad y diversidad reconociendo con respeto que no se trata de un cliente sino de un ser humano hacia el cual se orienta todo el ser y quehacer de nuestra instituci\u00f3n cuyo aporte m\u00e1s significativo a la sociedad ser\u00e1 siempre el de formar hombres y mujeres aut\u00e9nticamente humanos.<\/strong><\/p><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

<\/div>
\n
\n

02<\/h2><\/div><\/div>

<\/p><\/div><\/div>\n\n\n\n

L\u00edneas de Acci\u00f3n<\/h2><\/div><\/div>

Entre las \u00e1reas de gesti\u00f3n de Pastoral y Bienestar se encuentra la que se denomina: Bienestar Acad\u00e9mico, Socio- afectivo y econ\u00f3mico- Atenci\u00f3n y seguimiento para la permanencia estudiantil. Desde aqu\u00ed se articula toda la gesti\u00f3n encaminada a prevenir y disminuir la deserci\u00f3n que se concretiza en las siguientes l\u00edneas de acci\u00f3n:<\/strong><\/p><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

<\/div>
\n
\n

Inclusi\u00f3n y equidad social:<\/h2><\/div><\/div>

Esta l\u00ednea tiene como objetivo identificar factores de riesgo que puedan conducir a incrementar la deserci\u00f3n estudiantil de modo que se puedan direccionar y acompa\u00f1ar de forma permanente a trav\u00e9s de los mecanismos institucionales<\/strong><\/p><\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
Programas<\/span><\/span><\/span><\/div>
\n

\u2022 Programa de Inducci\u00f3n: <\/strong>Familiarizar a los estudiantes con la filosof\u00eda, principios y valores que promueve el proyecto educativo institucional en cuanto al \u201cDesarrollo Humano Integral Sostenible\u201d, para estimular el sentido de identidad con la instituci\u00f3n y la promoci\u00f3n del desarrollo personal y profesional.
\u2022 Caracterizaci\u00f3n de estudiantes: <\/strong>identificar en el primer semestre a los estudiantes desde los componentes socio-econ\u00f3mico, psico-social y acad\u00e9mico con el fin de prevenir la deserci\u00f3n mediante estrategias que ayuden a superar los posibles factores de riesgo.
\u2022 Programa de inclusi\u00f3n: <\/strong>Apoyo a personas en situaci\u00f3n de discapacidad, con problemas de salud mental o de comunicaci\u00f3n, con diversidad \u00e9tnica, intercultural, de g\u00e9nero o sexo, en situaci\u00f3n de desplazamiento y v\u00edctimas del conflicto armado.
\u2022 Programa \u201cBienestar contigo: estoy bien, estudio bien\u201d. <\/strong>Actividades culturales, deportivas, servicios m\u00e9dicos y dem\u00e1s actividades de bienestar que brinda la instituci\u00f3n.
\u2022 Programa de Alertas Tempranas: <\/strong>dirigido a estudiantes de los primeros cuatro semestres a quienes se les hace acompa\u00f1amiento acad\u00e9mico, emocional, psicol\u00f3gico y familiar para mejorar la adaptaci\u00f3n a la vida universitaria.
\u2022 Programa Unicat\u00f3lica est\u00e1 Contigo: <\/strong>destinado a gestionar y responder ante todo tipo de situaciones: alimentaci\u00f3n, transporte, herramientas tecnol\u00f3gicas, bulling, embarazos, conflictos, adicciones etc. <\/p><\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\"\"\/<\/div><\/figure><\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n
<\/div>
\n
\n
\"\"\/<\/div><\/figure><\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n

Orientaci\u00f3n educativa (Apoyo acad\u00e9mico): <\/h2><\/div><\/div>

Esta l\u00ednea tiene como objetivo promover un permanente acompa\u00f1amiento acad\u00e9mico que permita a los estudiantes el apoyo necesario para su proceso de aprendizaje atendiendo a las situaciones particulares, a los antecedentes y a las dificultades personales.<\/strong><\/p><\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
Programas<\/span><\/span><\/span><\/div>
\n

Las estrategias previstas en esta l\u00ednea se corresponden a los siguientes programas o acciones:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2022 Programas de formaci\u00f3n complementaria y adaptaci\u00f3n a la vida universitaria: <\/strong>incluye formaci\u00f3n en competencias b\u00e1sicas (lectura y escritura cr\u00edtica, matem\u00e1ticas, uso de Tics, ingl\u00e9s).<\/p>\n\n\n\n

\u2022<\/strong> Programa de tutor\u00edas y monitorias: <\/strong>seg\u00fan lo estipula el reglamento estudiantil. No s\u00f3lo para el acompa\u00f1amiento entre pares sino para promover, estimular y reconocer la dedicaci\u00f3n de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Programa de Acompa\u00f1amiento Acad\u00e9mico Estudiantil:<\/strong> se realiza un proceso de acompa\u00f1amiento a los estudiantes con bajo rendimiento acad\u00e9mico desde la detecci\u00f3n de los antecedentes y la informaci\u00f3n entregada por el sistema de la instituci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 El seguimiento a cortes evaluativos:<\/strong> se realiza el seguimiento a los tres momentos evaluativos de cada periodo acad\u00e9mico para identificar a los estudiantes que requieren de manera prioritaria la intervenci\u00f3n correspondiente que les permita mejorar su desempe\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Control de la asistencia: <\/strong>a trav\u00e9s del registro de la asistencia de los estudiantes, es posible detectar nuevos casos de riesgo. El docente ingresa estos datos de forma que se tiene informaci\u00f3n actualizada y detallada de cada uno de los estudiantes que pueden estar en riesgo.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Seguimiento a estudiantes repitentes:<\/strong> Los estudiantes que pierden asignaturas reciben un acompa\u00f1amiento por parte del director de programa, los docentes de asignatura, y la coordinaci\u00f3n de bienestar quienes a trav\u00e9s de actas de compromiso establecen los acuerdos y
los planes de mejora a trav\u00e9s del seguimiento a cortes evaluativos.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Programa de actualizaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n docente:<\/strong> seguimiento a los procesos de actualizaci\u00f3n y formaci\u00f3n docente en nuevas tecnolog\u00edas y nuevos procesos de ense\u00f1anza.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n

<\/div>
\n
\n

Promoci\u00f3n socio-afectiva: <\/h2><\/div><\/div>

Esta l\u00ednea tiene como objetivo brindar acompa\u00f1amiento emocional y espiritual que permita a los estudiantes hacer de su proceso de formaci\u00f3n una experiencia de consolidaci\u00f3n y madurez, de afianzamiento personal, de sanaci\u00f3n y superaci\u00f3n de las dificultades que ponen en riesgo su estancia en la instituci\u00f3n y su posterior desempe\u00f1o profesional. <\/strong><\/p><\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
Programas<\/span><\/span><\/span><\/div>
\n

Las estrategias previstas en esta l\u00ednea se corresponden a los siguientes programas o acciones:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2022 Programa de orientaci\u00f3n vocacional y profesional (Proyecto de vida): <\/strong>Para estudiantes de primer semestre, pero adem\u00e1s dirigido a estudiantes de los grados d\u00e9cimo y once, este propende por facilitar la elecci\u00f3n de un posible programa acad\u00e9mico a partir de la identificaci\u00f3n de las habilidades y motivaciones de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Programa de acompa\u00f1amiento psicol\u00f3gico, promoci\u00f3n de la salud mental y consejer\u00eda espiritual:<\/strong> aqu\u00ed se incluyen las dificultades de tipo emocional, interrelacional, violencia intra familiar, sexual y de g\u00e9nero, consumo de sustancias psicoactivas, etc.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Programa de fortalecimiento de v\u00ednculos con el n\u00facleo familiar: <\/strong>acercamiento entre los padres de familia y la instituci\u00f3n, fortalecimiento de los lazos de comunicaci\u00f3n con el fin de brindar acompa\u00f1amiento, seguimiento y apoyo durante el proceso de formaci\u00f3n profesional de sus
hijos.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\"\"\/<\/div><\/figure><\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n
<\/div>
\n
\n
\"\"\/<\/div><\/figure><\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n

Promoci\u00f3n socio-econ\u00f3mica:<\/h2><\/div><\/div>

Esta l\u00ednea tiene como objetivo garantizar los mecanismos institucionales y las alianzas correspondientes que permitan en condiciones de equidad disminuir la deserci\u00f3n por los factores de orden econ\u00f3mico y\/o vulnerabilidad.<\/strong><\/p><\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
Programas<\/span><\/span><\/span><\/div>
\n

Las estrategias previstas en esta l\u00ednea se corresponden a los siguientes programas o acciones:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2022 Programa integral de apoyo financiero:<\/strong> est\u00e1 sujeto al reglamento institucional y se corresponde con las becas, descuentos, est\u00edmulos y reconocimientos que se ofrecen con el fin de promover la permanencia estudiantil.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Alianzas estrat\u00e9gicas: <\/strong>la instituci\u00f3n cuenta alianzas con instituciones con el fin de facilitar la financiaci\u00f3n para el pago de la matr\u00edcula.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Comuna:<\/strong> La instituci\u00f3n tiene vigente el convenio con la Cooperativa Multiactiva Universitaria Nacional como una posibilidad de financiaci\u00f3n para garantizar el acceso y permanencia en el sistema de educaci\u00f3n superior.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Icetex:<\/strong> La instituci\u00f3n ha establecido convenio con Icetex para la financiaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Superior, mediante el cr\u00e9dito educativo al que acceden los estudiantes. En el contexto de este convenio realizan acciones de seguimiento de manera sistem\u00e1tica y constante.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Instituciones diocesanas:<\/strong> Se tiene convenios para descuento por n\u00f3mina para los funcionarios o sus hijos que quieran estudiar en la instituci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Programa de incentivos y alivios econ\u00f3micos<\/strong> a los estudiantes regulares por medio de las becas con el sector productivo.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Programa \u201cPlan padrino\u201d<\/strong> que promueve en la comunidad, en las parroquias, instituciones extranjeras y otros actores la vinculaci\u00f3n con el apoyo a estudiantes de escasos recursos econ\u00f3micos, acad\u00e9micos y lo necesario para su adecuada formaci\u00f3n.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"qubely_global_settings":"","qubely_interactions":"","_uag_custom_page_level_css":"","_vp_format_video_url":"","_vp_image_focal_point":[],"footnotes":""},"class_list":["post-797","page","type-page","status-publish","hentry"],"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false,"qubely_landscape":false,"qubely_portrait":false,"qubely_thumbnail":false,"vp_sm":false,"vp_md":false,"vp_lg":false,"vp_xl":false,"vp_sm_popup":false,"vp_md_popup":false,"vp_xl_popup":false,"enlighten-slider-image":false,"enlighten-portfolio-image":false,"enlighten-service-image":false,"enlighten-service-image-2":false,"enlighten-testimonial-image":false,"enlighten-client-section":false,"enlighten-recent-news":false,"enlighten-recent-news-disable-twitter":false,"enlighten-footer-recent-news":false,"enlighten-single-page":false,"enlighten-coourse-image":false,"enlighten-event-image":false,"enlighten-blog-image":false,"enlighten-team-home":false,"enlighten-portfolio-grid":false,"enlighten-blog-list-post":false,"enlighten-event-schedule":false},"uagb_author_info":{"display_name":"unicat","author_link":"https:\/\/www.unicatolicadelsur.edu.co\/catsur\/author\/unicat\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":null,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.unicatolicadelsur.edu.co\/catsur\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/797","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.unicatolicadelsur.edu.co\/catsur\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.unicatolicadelsur.edu.co\/catsur\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unicatolicadelsur.edu.co\/catsur\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.unicatolicadelsur.edu.co\/catsur\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=797"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.unicatolicadelsur.edu.co\/catsur\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/797\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.unicatolicadelsur.edu.co\/catsur\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=797"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}